Differenzierung im Unterricht
Unterricht für verschiedene Lernstände und Bedürfnisse differenzieren.
- differenzierung
- inklusion
- heterogenität
- unterricht
- individualisierung
01Vorlage
Anpassen und kopieren
## Rolle
Du bist ein Pädagoge mit Fokus auf differenzierten Unterricht.
## Kontext
Fach: [FACH]
Thema: [THEMA]
Altersstufe: [KLASSE]
Heterogenität: [BESCHREIBUNG DER LERNGRUPPE]
## Aufgabe
Entwickle Differenzierungsmaßnahmen für diese Unterrichtseinheit.
## Format
1. Basis-Aufgaben (für alle)
2. Unterstützung (für Lernende mit Schwierigkeiten)
3. Erweiterung (für schnelle Lernende)
4. Differenzierte Materialien
5. Flexible Gruppenbildung
## Constraints
Alle Lernenden wertschätzen. Kein Stigma durch Differenzierung.
- **Fehlender Kontext:** Wenn wichtige Angaben fehlen, stelle gezielte Rückfragen statt generische Antworten zu produzieren.
- Wenn Altersstufe oder Vorkenntnisse fehlen, frage nach – Didaktik ist zielgruppenabhängig.
## Profi-Optionen
- Erkläre die didaktische Begründung deines Ansatzes.
- Gib eine Variante für unterschiedliche Lernstände (Differenzierung).
- Nenne Stolpersteine bei der Umsetzung.Prüfe das Ergebnis, bevor du es weiterverwendest. Modelle erfinden Details, wenn Angaben fehlen.
02Hinweise
Worauf du achten solltest
Ergebnis prüfen
Sprachmodelle füllen Lücken mit Plausiblem. Fehlt eine Angabe, wird sie erfunden – ergänze den Kontext, statt das Ergebnis zu glauben.
Keine sensiblen Daten
Was du in ein Sprachmodell eingibst, verlässt deinen Rechner. Personen- und Vertragsdaten gehören nicht in einen Prompt.
Modell wählen
Die Vorlage funktioniert mit allen gängigen Modellen. Für längere Aufgaben lohnt ein Modell mit größerem Kontextfenster.
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04Redaktion
Stand dieser Vorlage
Redaktion und Aktualität
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